“劉二民，你給大家把電石爐緊急停電處置方案再找出來，我們好好研究一下?！?/span>

       “最近發(fā)生電極自溜現(xiàn)象，咱們把原因總結(jié)一下，大家交流學(xué)習(xí)，以后碰到類似情況就知道如何處置了?！?/span>

       “是要好好總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，來個(gè)頭腦風(fēng)暴，最近睡覺夢(mèng)里都在喊檢查夾緊缸呢?！?/span>

       近日，電化公司電石分廠依托月度技能培訓(xùn)，要求班組利用空閑時(shí)間開設(shè)“技能提升小課堂”，為員工充電加油。這不，在現(xiàn)場(chǎng)兩輪巡檢過后，各設(shè)備運(yùn)行平穩(wěn)，電石爐裝置“技能提升小課堂”就開課了，大家對(duì)近期工藝異常處置等培訓(xùn)內(nèi)容興致勃勃。

       李東崗將設(shè)備近期運(yùn)行情況為大家做了梳理。他將電流異常變化、故障處理、異常案例發(fā)生緣由、處置方法娓娓道來，吊足了大家的胃口，激發(fā)了班組人員學(xué)習(xí)的激情。

       休息室里，大家興趣濃厚，你一言我一語，完全改變了以往理論培訓(xùn)如同“念經(jīng)”的被動(dòng)場(chǎng)面，主動(dòng)交流自己對(duì)近期發(fā)生的異常情況的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，30分鐘、60分鐘、80分鐘……原定1個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)小課堂在激烈討論氛圍中不?！巴咸谩?。

       電石分廠“技能提升小課堂”著重從生產(chǎn)工藝異常處理入手，延伸至安全環(huán)保、班組建設(shè)、設(shè)備管理方面進(jìn)行培訓(xùn)。課堂培訓(xùn)采用的是“講解+討論”的模式進(jìn)行，注重從改變員工思想觀念和行為習(xí)慣入手，全力培養(yǎng)員工積極工作的心態(tài)，預(yù)判生產(chǎn)過程中的危險(xiǎn)，提升班組員工的生產(chǎn)操作技能，為完成公司2022年度安全、環(huán)保、生產(chǎn)任務(wù)站好崗，守好關(guān)。